"La entrada" Los saberes de mis estudinates

jmpatiño_los saberes de mis estudiantes.

¿Porqué buscar una metodología de uso de Internet?

En su gran mayoría de mis estudiantes no cuentan con ese recurso, solo un porcentaje pequeño tienen internet en su casa, cuando lo necesitan tienen que acudir a un café-internet, o al del plantel escolar.
En el aula es algo que todo docente que haya trabajado con sus alumnos el tema, sabe de los riesgos que enfrenta para su uso, por ejemplo
Alumnos que no leen, no piensan y no tienen opinión.
Ausencia de habilidades básicas: selección, análisis, síntesis, interpretación y organización de la información, copian de forma masiva y pegan trabajos.
El uso ocioso del internet.
La mayoría contesto lo siguiente:
En cuanto a su uso como reservorio: Para editar fotos, subir videos o descargar videos, bajar música, par IPOD, para MP3, MP4, USB, etc., consultar saldos de cuentas bancarias, información, para guardar tareas o trabajos, noticias, paginas de gobierno como la SEP entre otras.
Como espacio social de acción individual y colectiva: Tomar cursos o clases a distancia, compartir información en foros abiertos, opinar en paginas de la red, chatear con contactos de la red, el uso de los correos electrónicos entre contactos, formar grupos de amigos como hi5, para vender para comprar artículos, TV, radio, llamadas telefónicas, reuniones en línea, conferencias, para asistencia técnica por ejemplo como ensamblar una pieza mecánica del automóvil, Inscripciones a universidades y becas entre otros (actualización docente como en este caso yo).
Con todo ellos y sus aportaciones e ideas, podemos buscar soluciones a estos problemas:
Para comenzar, el que yo como profesor potencie el acceso solamente a determinadas fuentes de información (profesor como facilitador de recursos, para guiar al alumno) para ello se requiere que me capacite en este aspecto, como el de la Web 2.0 y la Web Quest.
Delimitar los fines que se persiguen con el acceso a la información: trabajo “previo” al acceso al ordenador.
Diseñar otras actividades no realizables desde Internet: elaboración de resúmenes, interpretación de la información, etc.
Aprender de sus habilidades en el manejo de la computadora e Internet de manera responsable (yo aprendo de ellos).

Jorge Marcos.